大阪府立大學

植物バイオサイエンス課程 教育目的、教育目標、ディプロマ?ポリシー、カリキュラム?ポリシー

教育目的

植物バイオサイエンス課程では生命現象をゲノム、遺伝子、タンパク質、代謝物が形作るシステムとして理解することを主眼とした教育を行う。さらに、植物を中心とした多様な生物を対象とするバイオサイエンスを食料、飼料、醫薬品、工業原料、環境修復素材等の生産と利用に応用できる能力を養い、バイオサイエンス?バイオテクノロジーに関わる広範な領域で活躍できる人材を育成する。

教育目標

  1. 応用生命科學に関わる領域だけでなく、自然科學、人文?社會科學に到るまで幅広く學修し、グローバルで多面的に物事を考えられる素養と能力を養います。
  2. 細胞分子生物學や植物生理學などバイオサイエンス?バイオテクノロジーの基礎となる知識を習得し、生命現象を細胞から生態系に至る幅広い観點で理解する能力を身につけます。
  3. 植物資源等の有効利用や環境の保全?修復などの生命科學の応用に必要な高度で専門的な知識を身につけます。
  4. 食料生産、農産物?食品の製造?加工、貯蔵、流通から食の管理に到る幅広い知識を習得し、農業、食品産業、健康産業、農産物?食の安全に関わる技術者としての素養と能力を身につけます。
  5. 実験?実習、卒業研究などを通して実験?研究に関する基礎的な技術とともに、自主的、継続的に學修できる能力、論理的な思考と記述力、問題解決能力を養う。さらに、國際的な視野で多様な情報を収集できるとともに、海外への情報発信が可能なコミュニケーション能力とプレゼンテーション能力を身につけます。
  6. 科學における高い倫理観を有し、信念をもって行動できる能力を持つとともに、卒業後も科學における高い探求心をもち、継続して學修する能力を身につけます。

ディプロマ?ポリシー(學修評価?學位の授與方針)

植物バイオサイエンス課程は、本課程の教育目的?教育目標に基づき、以下の能力を身に付けたものに學士(応用生命科學)の學位を授與する。

  1. 応用生命科學に関わる領域だけでなく、自然科學、人文?社會科學に至るまで幅広く學修し、グローバルで多面的に物事を考えられる素養と能力を身に付けている。
  2. 細胞分子生物學や植物生理學などバイオサイエンス?バイオテクノロジーの基礎となる知識を習得し、生命現象を細胞から生態系に至る幅広い観點で理解する能力を身に付けている。
  3. 植物資源等の有効利用や環境の保全?修復などの生命科學の応用に必要な高度で専門的な知識を身に付けている。
  4. 食料生産、農産物?食品の製造?加工、貯蔵、流通から食の管理に至る幅広い知識を修得し、農業、食品産業、健康産業、農産物?食の安全に関わる技術者としての素養と能力を身に付けている。
  5. 実験?実習、卒業研究などを通して、実験?研究に関する基礎的な技術とともに、自主的、継続的に學修できる能力、論理的な思考と記述力、問題解決能力を身に付けている。さらに、國際的な視野で多様な情報を収集できるとともに、海外への情報発信が可能なコミュニケーション能力とプレゼンテーション能力を身に付けている。
  6. 科學における高い倫理観を有し、信念をもって行動できる能力を持つとともに、卒業後も科學における高い探求心を持ち、継続して學修する能力を身に付けている。

カリキュラム?ポリシー(教育課程編成?実施方針)

ディプロマ?ポリシーに掲げる能力を修得させるため、以下の教育課程を提供する。

  1. 論理的思考力や文章による表現力など大學での學びの基礎となる力を養うために、導入科目(初年次ゼミナール)を配置する。
  2. 幅広い教養、多面的な視野、外國語によるコミュニケーション能力を養うために、教養科目および基盤科目(情報基礎科目、外國語科目、健康?スポーツ科學科目)を配置する。
  3. 植物バイオサイエンス課程で必要となる基礎的な知識を修得させるため、専門基礎科目(理系基礎科目)を配置する。
  4. 応用生命科學類におけるより専門的な領域への興味を深めさせるとともに、他の學類における學問との関連性を理解させるために、學域共通科目(生命環境科學概論)を配置する。
  5. 植物バイオサイエンス課程での學修に必要となる細胞分子生物學や植物生理學等の基本的な専門知識を身に付けさせるために、學類基礎科目および學類基盤科目を配置する。
  6. 植物バイオサイエンス課程における専門的知識を修得させるために、講義科目としての學類専門科目を體系的に配置する。
  7. 実験?研究に関する基礎的な技術を修得し、論理的な思考力、問題解決能力等を養うために、実験?実習?演習としての學類専門科目を配置する。
  8. 農産物と畜産物の生産現場から流通や消費までの一連のプロセスを理解し、食の安全や安心の確保に貢獻できる素養を備えた人材を育成するため、食生産科學副専攻を設置し、その履修にも対応する科目を配置する。
  9. 植物工場に関する科學と技術を理解し、植物工場産業を支えることのできる素養を備えた人材を育成するため、植物工場科學副専攻を設置し、その履修にも対応する科目を配置する。
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