大阪府立大學

生物科學課程 教育目的、教育目標、ディプロマ?ポリシー、カリキュラム?ポリシー

教育目的

21世紀は生命科學の時代と言われ、「生物とは何か」、「生命とは何か」を明らかにするために、新たな視點からの教育?研究が求められています。生命の遺伝情報はゲノムに含まれ、遺伝子がコードするタンパク質には様々な生體機能の謎が含まれています。タンパク質の合成は精緻な分子機構により制御されていて、細胞あるいは個體レベルの様々な生理反応を演出しています。さらに個體の集合である個體群?群集は生態系の要素として、豊かな自然環境と生物の多様性を生み出しています。このような階層構造を持つ生物科學を學ぶために、ミクロからマクロなレベルの生命現象を見通せる幅広い基礎學力を身につける一方で、高度な専門知識も學び、生物科學のみならず學際領域や複合領域などの新しい分野にも進出することのできる人材の育成を目指します。

教育目標

上記を達成するための具體的な教育目標を下記のように設定しています。

  1. 生物科學の階層性を認識し、ミクロからマクロにわたる以下の生物科學の分野について重點的に學びます。
    (1)生體分子やその集合體の構造と機能を理解します。
    (2)細胞の構造と機能、細胞から成る組織や器官の役割、形成機構、制御機構を理解します。
    (3)個體レベルや集団レベルでの生物の行動と多様性を、生物間および環境との相互作用から理解する。
  2. 上記の生物科學を理解するために必要な、物理、化學および數學に関する基礎知識を習得します。
  3. 最先端の生物科學を理解するために、コンピュータによる情報処理能力を習得し、さらに様々な分析機器について學びます。
  4. 総合科學としての生物科學を理解するため、自然科學のみならず、人文?社會科學についても幅広い知識を修得します。
  5. 科學の共通言語である英語について、英文テキストや最新の英語論文を読む能力、研究成果を英語論文として発信する能力、英語によるコミュニケーション能力を鍛錬します。
  6. 卒業研究では、自分自身で一つの研究を行うことを體験します。その際に、研究課題の問題點を明確にし、文獻探索、ディスカッションなどからその問題點の解決を目指す実験計畫を自ら導きだし、得られた結果の解析?評価を行う能力を獲得します。さらに、得られた結果をまとめて、他人に解りやすく発表する能力を習得します。

ディプロマ?ポリシー

以下の資質?能力を身に付けたものに対して卒業を認定し、學位を授與する。

  1. 生物科學を理解するために必要な、物理、化學および數學に関する基礎知識を修得している。
  2. 最先端の生物科學を理解するために、様々な分析機器について學び、コンピュータによる情報処理能力を修得している。
  3. 総合科學としての生物科學を理解するため、自然科學のみならず、人文?社會科學についても幅広い知識を修得して、多様な視點から物事を考える高い素養と能力を身に付けている。
  4. 科學の共通言語である英語について、英文テキストや最新の英語論文を読む能力、英語によるコミュニケーション能力を身に付けている。
  5. 生物科學領域の専門的知識を修得し、自然科學を基礎とした様々な専門分野における問題解決能力、および発展させる能力を身に付けている。
  6. 卒業研究等を通じて、研究課題の問題點を明確にし、その問題點の解決をめざす実験計畫を自ら導きだす力、結果の解析?評価を行う能力、ディスカッション能力、プレゼンテーション能力を身に付けている。

カリキュラム?ポリシー

學域4年間で一応の完結性をもたせつつ大學院までを視野に入れ、生物の持つ普遍性と多様性を深く理解することを目的として、基礎的內容から専門的內容へと段階的に進行する一貫したカリキュラムを編成する。

  1. 生物科學の階層性を認識し、ミクロからマクロにわたる以下の生物科學の分野について重點的に學び、深い知識を修得する。
    (ア)生體分子やその集合體の構造と機能を理解する。
    (イ)細胞の構造と機能、細胞から成る組織や器官の役割、形成機構、制御機構を理解する。
    (ウ)種や個體の多様性や、環境中でのそれらの相互作用を理解する。
  2. 1年次には自然科學の基礎と教養科目を學び2年次から生物科學課程に進級して最終年次までを通して、様々な階層における生物科學の知識、とりわけ、生物の普遍性と多様性を理解し、専門分野における問題解決能力、および発展させる能力を身に付ける。
  3. 共通教育科目、専門基礎科目、専門科目を適切に配置して生物科學の各専門分野の知識だけでなく、その理解の基礎となる自然科學一般の概念(物理、化學、數學)や、情報処理とデータの統計的処理、測定?分析手法などの方法論も併せて修得し、多様な視點から物事を考える高い素養と能力を身に付ける。
  4. 実験、演習科目を數多く段階的に配置し、議論を通して學生の理解を助け、様々な専門分野への応用、発展させる能力を養う。
  5. 英語論文を読む能力、英語によるコミュニケーション能力を身に付けるために、科學分野の英語を専門的に學ぶ科目をはじめ演習科目等の中で修得する。
  6. 専門的な研究テーマに取り組む中で、研究目的について考え、必要な情報を集めて実験を行い、結果について考察とディスカッションを行い,まとめて発表する、という各段階を経て研究の方法論を修得する。
  7. 卒業研究では、自分自身で一つの研究を行うなかで、研究課題の問題発見、文獻探索、ディスカッション、問題解決能力、主體的に実験を計畫?遂行する力、結果の解析?評価を行う能力を獲得する。さらに、他人に分かりやすく発表する能力(プレゼンテーション能力)も修得する。
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